Didactique Mathématiques
Les nombres entiers jusqu'au million - CE2
Quels sont les exercices que l'on peut proposer en CE2 pour travailler les nombres jusqu'au million ?
Vous pouvez proposer aux élèves :
1) d'écrire en chiffres des nombres qui sont en lettres en allant jusqu'à 10 000 ;
2) D'écrire en lettres des nombres qui sont en chiffres (allant jusqu'à 10 000) ;
3) De dire quel est le plus grand chiffre formé avec des chiffres donnés : exemple : 3, 8, 7, 1 et de le donner en chiffres et en lettres ;
4) De comparer et ranger les nombres jusqu'à 10 000 (dans l'ordre croissant, décroissant en utilisant les signes >, <, =) ;
5) D'encadrer des nombres jusqu'à 10 000 (par les dizaines les plus proches, par les centaines les plus proches, par les milliers les plus proches) ;
6) D'écrire en chiffres des nombres allant jusqu'à 999 999 ;
7) D'écrire en lettres des nombres allant jusqu'à 999 999 ;
8) De comparer et ranger des nombres jusqu'à 999 999 (dans l'ordre croissant, décroissant en utilisant les signes >, <, =) ;
9) D'encadrer des nombres jusqu'à 999 999 (à l'unité de mille près, à la dizaine de mille près, à la centaine de mille près) ;
10) De rechercher le double, le triple, le quart des nombres ;
11) De faire des problèmes liés à la relation entre les nombres (exemple : Félix a 5 ans et son grand-père est 10 fois plus âgé que lui. Quel est l'âge de son grand-père).
J'espère que cela vous aidera pour penser à des exercices sur les nombres et le calcul en CE2 au niveau de l'épreuve de didactique.
Bonne journée à tous.
La multiplication au CE1
Bonjour à tous,
Désolée de ne pas poster en ce moment, mais la date fatidique des examens écrits approche et samedi j'ai mon 3ème et dernier concours blanc Forprof. Je suppose que vous devez être bien débordés également !
J'ai réussi les 2 premiers concours blancs. J'espère avoir cette chance pour le 3ème et surtout pour le concours (peur d'être en panique)
On verra...Tout dépendra des sujets !
Je vous propose aujourd'hui de partager mes trouvailles concernant la multiplication au CE1.
Les élèves, au CE1 apprennent à multiplier par 2, 3, 4 et 5, à calculer mentalement des multiplications simples et à résoudre des problèmes relevant notamment de la multiplication.
Des séquences trouvées sur Internet :
- doc_La_multiplication_par_Me_Merle_CE1.doc
- Seq_CE1_Maths_dec_multiplication.doc
Une séquence originale avec le jeu de Mikado :
Des exercices :
- HavFXFBlt0OSup6fJ9uHwJlEPkI.pdf
- La-multiplication-lec-on-BDG-.pdf
tables-de-multiplication-entier-BDG-.pdf
Bonne lecture !
Les nombres décimaux au CM1
Bonjour à tous,
Je vous propose aujourd'hui de voir quels exercices on peut proposer aux élèves de CM1 concernant les nombres décimaux.
Remarque : on voir que les élèves s'initient d'abord aux nombres décimaux ayant des dixièmes, puis des nombres décimaux avec centièmes.
Tout d'abord, un site qui permet de s'auto-évaluer sur 2 niveaux ; l'élève peut ranger dans l'ordre croissant ou décroissant, reconnaître les écritures chiffrées ou en lettres ;
http://soutien67.free.fr/classes/CM1/mathematiques/nombres_decimaux_CM1.htm
Une leçon :
J'ai trouvé également sur Internet, un document d'évaluation :
- Fractions-d--cimales-et-nombres-d--cimaux-Cm1-Evaluation.pdf
Bonne lecture !
Grandeurs et mesures au CP - Les durées (jours, heures, minutes)
Bonjour à tous,
Les élèves au CP, au niveau des grandeurs et mesures doivent "repérer des événements de la journée en utilisant les heures et les demi-heures."
Les documents ont tous été trouvés sur Internet.
- Je vous propose un extrait de manuel Retz, "Grandeurs et mesures" au cycle 2. On y trouve des exercices où l'élève doit compléter des phrases en utilisant la bonne unité, une aide, un approfondissement (relier chaque dessin à la bonne durée, remettre des événements dans l'ordre chronologique, comparer des durées, lire l'heure), une évaluation.
- Une leçon :
- 2 document pour s'entraîner :
unites-de-mesures-de-duree.pdf
- Une évaluation :
Bonne préparation à tous
Nombres et calculs au CP
Bonjour à tous,
Aujourd'hui, je vous propose 2 exemples de séquences liées aux nombres et calculs au CP.
Le premier document provient du CP de Puilly. On y découvre une phase de découverte, une phase de structuration et une phase de réinvestissement pour répondre à la compétence "Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20.
Le second document provient du groupe départemental de mathématiques (Inspection Académique de la Côte d'Or. Il s'intitule "Apprentissage des nombres et du calcul au C.P".
J'aime beaucoup.
On y trouve :
- un rappel des programmes ;
- un préambule ;
- Dire la comptine numérique ;
- Dénombrer et réaliser des collections ;
- Connaître et réaliser des collections ;
- Connaître les différentes représentations des nombres ;
- Lire et écrire les nombres ;
- Comparer, ranger, encadrer, intercaler les nombres jusqu'à 100 ;
- Calculer des sommes et des différences ;
- Mémoriser progressivement les résultats des tables d'addition ;
- Calculer des écarts, des compléments, des augmentations, des diminutions.
IA21_Nombre_et_calcul_CP_et_annexes_v05.pdf
Bonne lecture !
